Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Importancia de la escuela en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Introducción al tema. Presentar el objetivo de la clase y la importancia de los textos discontinuos en la organización y presentación de información.


• Actividad principal: Realizar una lectura guiada de diferentes tipos de textos discontinuos (cuadros sinópticos, mapas conceptuales, diagramas, etc.) y comentar en grupo sus características y utilidades.


• Actividad de cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los textos discontinuos y su relación con la vida diaria y la comunidad.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Retomar la reflexión de la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.


• Actividad principal: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen sus propios textos discontinuos para organizar y presentar información sobre un tema de interés para la comunidad. Se les proporcionará material de apoyo y se les guiará en el proceso.


• Actividad de cierre: Compartir en grupo los textos discontinuos creados y reflexionar sobre su utilidad y eficacia en la organización y presentación de información.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Recapit