Características del entorno natural y sociocultural

NANCY BALTIERRA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe algunas prácticas socioculturales que forman parte de su entorno, relacionadas con el tipo de vivienda, vestido, juego, formas de hablar, medir, celebraciones y cuidado de la naturaleza, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Tema: Características del entorno natural y sociocultural
Objetivo: Identificar y describir algunas prácticas socioculturales que forman parte de su entorno, relacionadas con el tipo de vivienda, vestido, juego, formas de hablar, medir, celebraciones y cuidado de la naturaleza, entre otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Características del entorno natural y sociocultural.

  • Explicación de la importancia de conocer y valorar las prácticas socioculturales del entorno.

  • Actividad de motivación: Observación y descripción de imágenes representativas del entorno natural y sociocultural.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué prácticas socioculturales identificas en tu entorno y cómo se relacionan con la contaminación ambiental?

  • Organización de equipos de trabajo.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Introducción al concepto de contaminación ambiental.

  • Actividad de indagación: Investigación en libros o fuentes confiables sobre prácticas socioculturales relacionadas con el cuidado de la naturaleza y su impacto en la contaminación ambiental.

  • Registro de la información encontrada.

  • Reflexión grupal sobre los hallazgos y planteamiento de interrogantes.


Sesión 3:



  • Revisión de las interrogantes planteadas en la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: Realización de entrevistas a personas del entorno para obtener información sobre prácticas socioculturales y su relación con la contaminación ambiental.

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