Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.
Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1: Introducción y contextualización (45 minutos)

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.


• Actividad de motivación: realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de organizar información.


• Presentación de los textos discontinuos: tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Explicación de las características y funciones de cada tipo de texto discontinuo.

Sesión 2: Análisis de textos discontinuos (45 minutos)

• Actividad de análisis de tablas de doble entrada: proporcionar a los alumnos una serie de tablas de doble entrada y pedirles que identifiquen las características y funciones de cada una.


• Actividad de análisis de líneas del tiempo: proporcionar a los alumnos una serie de líneas del tiempo y pedirles que identifiquen las características y funciones de cada una.


• Actividad de análisis de cuadros cronológicos: proporcionar a los alumnos una serie de cuadros cronológicos y pedirles que identifiquen las características y funciones de cada uno.


• Discusión y reflexión en grupo sobre los resultados de las actividades.

Sesión 3: Producción de textos discontinuos (45 minutos)

• Actividad de producción de tablas de