Explorando el Sistema Tierra-Luna-Sol: Eclipses desde diferentes perspectivas culturales

Monica Pérez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que hay diversas maneras de explicar los fenómenos naturales, al recuperar narraciones y descripciones desde otras perspectivas culturales, alrededor de las causas y consecuencias de la formación de eclipses.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Explorando el Sistema Tierra-Luna-Sol: Eclipses desde diferentes perspectivas culturales


Grado: 4º de primaria


Objetivo de la clase (PDA): Reconoce que hay diversas maneras de explicar los fenómenos naturales, al recuperar narraciones y descripciones desde otras perspectivas culturales, alrededor de las causas y consecuencias de la formación de eclipses.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque interdisciplinario: Lectura de comprensión y resolución de problemas en matemáticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con los eclipses.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre eclipses.

  • Introducción a la metodología de Aprendizaje por indagación y asignación de roles para el trabajo en equipo.

  • Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre las diferentes explicaciones culturales acerca de la formación de eclipses.

  • Cierre de la sesión: Puesta en común de los hallazgos de cada grupo y reflexión sobre la diversidad cultural.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Lectura de un texto explicativo sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y los eclipses.

  • Actividad de indagación: Los alumnos realizarán un experimento en el que simularán la formación de un eclipse lunar utilizando materiales sencillos.

  • Cierre de la sesión: Reflexión guiada sobre las similitudes y diferencias entre las explicaciones culturales y científicas de los eclipses.


Sesión 3:



  • Actividad de inicio: Resolución de problemas matemáticos relacionados con el valor posicional y las opera