Introducción al tema de figuras geométricas

Edna Villegas
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de figuras geométricas
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconocer y nombrar las diferentes figuras geométricas básicas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de las figuras geométricas en nuestra vida diaria.

  2. Presentar a los alumnos una variedad de objetos cotidianos y pedirles que identifiquen las diferentes figuras geométricas presentes en ellos.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para que los alumnos compartan las figuras geométricas que identificaron.

  4. Presentar una breve explicación de las características y nombres de las figuras geométricas básicas: cuadrado, rectángulo, triángulo, círculo.

  5. Repartir tarjetas con figuras geométricas impresas y pedir a los alumnos que las clasifiquen de acuerdo a su forma.


Recursos necesarios:



  • Objetos cotidianos con figuras geométricas.

  • Tarjetas con figuras geométricas impresas.


Sesión 2: Características de los cuadriláteros
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar las características de los cuadriláteros y clasificarlos según sus características.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando las figuras geométricas básicas presentadas en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos la figura del cuadrilátero y pedirles que compartan lo que saben sobre esta figura.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para identificar las características de los cuadriláteros.

  4. Proporcionar a los alumnos una ficha con diferentes cuadriláteros y pedirles que los clasifiquen según sus características.

  5. Facilitar una discusión en grupo sobre las diferentes clasificaciones de los cuadriláteros.


Recur