Identificación y expresión de emociones

Brenda Del
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa las producciones de sus pares y expresa su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Identificación y expresión de emociones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos observarán y expresarán diferentes emociones a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y les preguntaré cómo se sienten hoy. Anotaré las respuestas en un pizarrón o cartelera.



  2. Introducción al tema (10 minutos): Mostraré a los alumnos diferentes imágenes que representen emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc.) y les pediré que identifiquen qué emoción representa cada imagen. Fomentaré la participación y la expresión de sus opiniones.



  3. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Entregaré a cada alumno una hoja en blanco y les pediré que dibujen una situación que les haya hecho sentir una emoción intensa. Podrán utilizar colores, crayones o cualquier otro material artístico. Luego, en pequeños grupos, cada alumno compartirá su dibujo y explicará qué emoción representa.

    • Actividad 2: Organizaré una exposición de los dibujos en el aula para que los alumnos puedan observar las producciones de sus pares. Animaré a los alumnos a expresar su opinión sobre los dibujos utilizando palabras positivas y respetuosas.



  4. Cierre (5 minutos): Reflexión final sobre la importancia de identificar y expresar nuestras emociones. Recordaré el objetivo de la sesión y destacaré que cada opinión es valiosa y debe ser respetada.




Sesión 2:
Tema: Expresión de experiencias a través del arte
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán el arte como medio para expresar sus experiencias y fomentar la convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordaré la sesión anterior y preguntaré a los alumnos s