Introducción al tema y selección del problema colectivo

Mariángel S
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en varias fuentes sobre el problema colectivo que quieren prevenir y, en común acuerdo con sus compañeros, integra la información más relevante en un texto breve que incluya nexos que ayuden a que las ideas se presenten de manera ordenada y coherente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y selección del problema colectivo (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

  • Explicar la importancia de prevenir problemas colectivos y cómo un tríptico informativo puede ayudar a concientizar a la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles problemas colectivos a abordar, centrándose en el problema de la falta de valores.

  • Los alumnos votarán por el problema colectivo que consideren más relevante.

  • Formar equipos de trabajo para investigar sobre el problema seleccionado.


Sesión 2: Investigación sobre el problema colectivo (45 minutos)



  • Los equipos de trabajo deberán investigar en varias fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre el problema colectivo seleccionado.

  • Los alumnos deberán recopilar la información más relevante y anotar las fuentes consultadas.

  • El profesor guiará y apoyará a los alumnos en el proceso de investigación.


Sesión 3: Organización de la información y redacción del texto breve (45 minutos)



  • Los equipos de trabajo se reunirán para integrar la información recopilada en un texto breve que incluya nexos para lograr una presentación ordenada y coherente de las ideas.

  • Los alumnos deberán discutir y llegar a un acuerdo sobre la estructura del texto y los nexos a utilizar.

  • El profesor brindará retroalimentación y apoyo en la organización de la información.


Sesión 4: Elaboración del tríptico (45 minutos)



  • Cada equipo de trabajo deberá diseñar el tríptico informativo utilizando la información y el texto breve previamente redactados.

  • Los alumnos deberán ser creativ