Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reconocer que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los estudiantes no saben qué es la historia

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir. Explicar brevemente la importancia de estudiar la historia y cómo nos permite comprender el presente.


• Introducción al problema: Los estudiantes no saben qué es la historia. Plantear el problema y motivar a los estudiantes a reflexionar sobre qué creen que es la historia y por qué creen que es importante conocerla.

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre qué creen que es la historia y por qué es importante. Cada grupo deberá anotar sus respuestas en un papel y luego compartirán sus ideas con toda la clase.


• Actividad 2: Presentación de conceptos clave. Explicar la definición de historia y los diferentes enfoques historiográficos. Discutir cómo la ideología y la metodología del historiador influyen en su interpretación del pasado.


• Actividad 3: Análisis de fuentes históricas. Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes fuentes históricas (textos, imágenes, artefactos, etc.). Los estudiantes deberán analizar las fuentes y discutir qué información brindan sobre el pasado y cómo puede