Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

LAURA ALCANTARA
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Objetivo: Emplear las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Deficiencias en la producción de textos y uso de reglas ortográficas.
Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de estudiar estos conceptos.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo influye la concentración y dispersión de la población en el desarrollo del espacio urbano y el rural?


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre los conceptos de concentración y dispersión de la población.

  • Análisis de ejemplos y casos prácticos que evidencien estos conceptos.

  • Debate en grupos sobre los problemas que pueden surgir en el espacio urbano y rural debido a la concentración y dispersión de la población.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados obtenidos en la investigación y debate.

  • Reflexión individual sobre las implicaciones de la concentración y dispersión de la población en el espacio urbano y rural.

  • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación del problema interdisciplinario: Deficiencias en la producción de textos y uso de reglas ortográficas.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos me