Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Resolución de problemas identificando el valor posicional y las operaciones básicas para abordar el problema de la lectura de comprensión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los textos discontinuos.


• Introducción a los diferentes tipos de textos discontinuos: líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.


• Actividad de exploración: Los alumnos deberán identificar ejemplos de textos discontinuos en revistas, periódicos o libros y compartirlos con sus compañeros.


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre lo aprendido y reafirmación del objetivo de la clase.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de análisis: Los alumnos deberán analizar diferentes textos discontinuos y destacar las características y funciones de cada uno.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear una línea del tiempo sobre un evento histórico de su elección.


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre lo aprendido y reafirmación del objetivo de la clase.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de análisis: Los alumnos deberán analizar una tabla de doble entrada y una gráfica, identificando las características y funciones de cada una.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán completar una tabla de doble entr