Interacción motriz y normas de convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción motriz y normas de convivencia

Tema: Interacción motriz y normas de convivencia en juegos y situaciones cotidianas

Objetivo (PDA): Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque interdisciplinar: Uso excesivo de aparatos eléctricos que repercuten en el interés, periodos de atención y motivación, pérdida de habilidades sociales

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Importancia de las normas de convivencia en los juegos

• Presentación del tema: explicar la importancia de las normas de convivencia en los juegos y situaciones cotidianas.


• Actividad 1: Juego de roles en el que los alumnos simulan situaciones de juego sin normas de convivencia y luego con normas establecidas.


• Actividad 2: Elaboración conjunta de un cartel con normas de convivencia para los juegos en el aula.


• Reflexión grupal: ¿cómo influyen las normas de convivencia en la interacción durante los juegos?

Sesión 2:
Tema: Interacción motriz y habilidades sociales

• Presentación del tema: explicar la relación entre la interacción motriz y las habilidades sociales.


• Actividad 1: Juegos de colaboración y cooperación en parejas o grupos pequeños.


• Actividad 2: Reflexión grupal sobre la importancia de la colaboración y la cooperación en los juegos y situaciones cotidianas.


• Elaboración conjunta de un mural sobre la importancia de las habilidades sociales en la interacción motriz.

Sesión 3:
Tema: Uso excesivo de aparatos eléctricos y pérdida de habilidades sociales

• Presentación del