Construcción de la paz mediante el diálogo

lourdes martinez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; habla de ellas, distingue a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la paz mediante el diálogo


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de construcción de paz


Objetivo: Familiarizar a los estudiantes con el concepto de construcción de paz y su importancia para resolver situaciones de conflicto o discrepancia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "construcción de paz".

    • Exponer definiciones y ejemplos de construcción de paz.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Leer y analizar en grupo una situación de conflicto o discrepancia en la casa, el aula, la escuela o la comunidad.

    • Identificar las personas participantes y afectadas en la situación.

    • Discutir en grupo el motivo del conflicto o discrepancia.

    • Realizar una lista de posibles soluciones pacíficas para resolver la situación.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia del diálogo y la construcción de paz en la resolución de conflictos.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y ejemplificar situaciones de conflicto o discrepancia en su entorno.




Sesión 2:
Tema: Análisis de situaciones de conflicto o discrepancia


Objetivo: Analizar situaciones de conflicto o discrepancia en la casa, el aula, la escuela y la comunidad; hablar de ellas, distinguir a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente el concepto de construcción de paz.

    • Realizar una puesta en común de las situaciones de conflicto o discrepancia investigadas por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Formar grupos de tr