Introducción al tema

MAT3MAT3
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de la expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar brevemente a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de aprender a convertir fracciones a decimales y viceversa.

  2. Ejemplos de conversiones: Mostrar ejemplos de conversiones de fracciones a decimales y viceversa en el pizarrón, utilizando fracciones simples como 1/2, 1/4, 1/8, etc.

  3. Ejercicios de práctica: Proporcionar a los alumnos una lista de ejercicios para practicar la conversión de fracciones a decimales y viceversa. Pedirles que trabajen en parejas y resuelvan los ejercicios en sus cuadernos.

  4. Discusión en grupo: Invitar a algunos alumnos a compartir sus respuestas y explicar cómo hicieron las conversiones. Fomentar la participación activa de todos los alumnos.


Recursos: Pizarrón, ejercicios de práctica.


Sesión 2: Aprendizaje por indagación - Fracciones a decimales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Explorar diversas estrategias para convertir fracciones a decimales.


Actividades:



  1. Presentación de problema: Plantear el problema interdisciplinar relacionado con el análisis de porciones en productos enlatados. Mostrar una lata de alimentos y preguntar a los alumnos cómo pueden expresar la cantidad de producto restante en fracciones y decimales.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes productos enlatados. Pedirles que investiguen la cantidad de producto en la lata y la expresen en fracción y decimal.

  3. Presentación de resultados: Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y explicar cómo realizaron