Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel: Primaria 5º

Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de narrar sus propios sucesos autobiográficos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos que los alumnos podrían narrar de sus vidas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo la tarea de entrevistar a un adulto de su comunidad sobre sucesos importantes de su vida.


• Proporcionar una serie de preguntas para la entrevista, como: ¿Cuál ha sido el momento más feliz de tu vida? ¿Cuál ha sido el momento más triste de tu vida? ¿Cuál ha sido el momento más difícil de tu vida?


• Los grupos entrevistarán al adulto asignado y tomarán notas de sus respuestas.

Cierre:

• Cada grupo compartirá con el resto de la clase los sucesos más significativos que descubrieron en la entrevista.


• Los alumnos reflexionarán sobre los sucesos más significativos de su propia vida y anotarán por escrito aquellos que les gustaría narrar.

Atención al problema: Los niños no son capaces de describir sus sucesos de su vida.

• Durante el desarrollo de la actividad, se fomentará la expresión oral y escrita de los alumnos, ayudándolos a describir y organizar sus ideas de forma clara y coherente.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Rúbrica de entrevista

• Se evaluará la participación de los alumnos durante la entrevista y su capacidad para tomar notas y sintetizar la información obtenida.

Criterios d