Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Elaboración del reglamento del aula

Nivel educativo: Primaria 5º

Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de normas de convivencia tanto en la escuela como en la casa.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de tener normas de convivencia.


• Reflexionar sobre las consecuencias de la indisciplina en el aula y la importancia de tener un reglamento.


• Actividad: Realizar una lista de normas de convivencia que consideren importantes tanto en la escuela como en la casa.

Sesión 2:

• Comparación de diferentes reglamentos de convivencia, como el reglamento escolar y el reglamento familiar.


• Analizar las similitudes y diferencias entre los reglamentos.


• Reflexionar sobre la importancia de tener normas comunes en diferentes ámbitos.


• Actividad: Comparar y resumir los reglamentos analizados.

Sesión 3:

• Trabajo en equipo para elaborar un primer borrador del reglamento del aula.


• Considerar las normas propuestas por los alumnos en la primera sesión y las similitudes encontradas en los reglamentos comparados.


• Actividad: Cada equipo de trabajo redactará un borrador del reglamento del aula.

Sesión 4:

• Socialización de los borradores elaborados por los equipos de trabajo.


• Comparación y discusión de los aspectos más relevantes de cada borrador.


• Reflexionar sob