Introducción al tema de comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: Los alumnos usarán mayúsculas al comienzo de nombres propios y oraciones.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento: Los alumnos compartirán un libro o texto que les haya gustado recientemente y explicarán por qué les gustó.
   
   
   • Presentación del tema: El docente explicará brevemente la importancia de usar mayúsculas al comienzo de nombres propios y oraciones para una correcta escritura y comprensión de textos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto discontinuo que contiene nombres propios y oraciones sin mayúsculas al comienzo. Luego, en parejas, discutirán y subrayarán las palabras que requieren mayúsculas.
   
   
   • Actividad de escritura: Los alumnos reescribirán el texto con las mayúsculas correspondientes.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión: Los alumnos compartirán sus reescrituras y discutirán sobre la importancia de usar mayúsculas en las palabras adecuadas.
   
   
   
   

Sesión 2: Explorando palabras desconocidas y su escritura correcta

Objetivo: Los alumnos adquirirán estrategias para reconocer y escribir correctamente palabras desconocidas.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso: Los alumnos recordarán la importancia de usar mayúsculas al comienzo de nombres propios y oraciones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto que contiene palabras desconocidas y resaltarán aquellas que no conocen.
   
   
   • Actividad de escritura: Los alumnos utilizarán estrategias de escritura para intentar escribir correctamente las palabras des