Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

ANAYELI RIVERA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo: Asociar los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicar con sus palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: ¿Cómo podemos utilizar los recursos naturales de manera responsable para obtener alimentos y fabricar prendas de vestir?


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Saludo a los estudiantes y revisión de la lección anterior sobre los recursos naturales.
    b. Presentación de la problemática y discusión en grupo sobre la importancia de utilizar los recursos naturales de manera responsable para satisfacer nuestras necesidades básicas.



  2. Exploración del tema (15 minutos):
    a. Presentación de imágenes de diferentes alimentos y prendas de vestir.
    b. Preguntas guía para motivar la reflexión: ¿De dónde creen que provienen estos alimentos y prendas de vestir? ¿Cómo creen que se transforma la naturaleza al obtenerlos y producirlos?



  3. Investigación en grupo (15 minutos):
    a. Formación de grupos de 4-5 estudiantes.
    b. Entrega de materiales de investigación (libros, revistas, internet, etc.) sobre los recursos naturales utilizados en la obtención de alimentos y fabricación de prendas de vestir.
    c. Los estudiantes investigarán en grupo y recopilarán información sobre los diferentes recursos naturales utilizados en cada caso.



  4. Puesta en común (5 minutos):
    a. Cada grupo compartirá brevemente la información recopilada.
    b. El docente guiará l