Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tere Duran
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Objetivo principal (PDA): Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender de manera interdisciplinar: FALTA DE PRÁCTICA Y CONOCIMIENTO DE CÓMO UTILIZAR LA REGLA Y EL COMPÁS.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y del problema a abordar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la regla y el compás y cómo se utilizan.

  • Breve repaso de conceptos previos relacionados con construcciones geométricas.


Desarrollo:



  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán construcciones básicas utilizando la regla y el compás, como trazar segmentos y encontrar el punto medio de un segmento.

  • Los alumnos trabajarán en grupos para realizar las construcciones y se les dará tiempo para explorar diferentes enfoques.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre los resultados de las construcciones y las estrategias utilizadas.

  • Planteamiento de nuevas preguntas o retos relacionados con el objetivo de la clase.


Sesión 2:
Inicio:



  • Breve recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Introducción al concepto de mediatriz de un segmento y su importancia en la construcción de figuras planas.


Desarrollo:



  • Los alumnos realizarán construcciones de mediatrices de segmentos en grupos.

  • Se les dará tiempo para explorar diferentes segmentos y reflexionar sobre las propiedades de las mediatrices.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las construcc