Introducción al tema

Alejandra Aguilar
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema del estudio de los números a través de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una situación cotidiana, como contar objetos en el aula o en su mochila, y pedirles que cuenten la cantidad de objetos.

  2. Luego, preguntar a los alumnos cómo ordenarían esos objetos y representarían la cantidad de diferentes formas, como con números, dibujos o palabras.

  3. Promover la discusión en clase y guiar a los alumnos para que interpreten y comprendan la cantidad de elementos en diferentes colecciones.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos cuenten y representen la cantidad de elementos de una colección dada.


Recursos: Objetos cotidianos, papel, lápices, colores.


Sesión 2: Regularidades en los números (45 minutos)


Objetivo: Identificar regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Actividades:



  1. Repasar con los alumnos los conceptos de unidades, decenas y centenas.

  2. Presentar una serie de números y pedir a los alumnos que identifiquen qué lugar ocupa cada uno de ellos (unidad, decena, centena).

  3. Guiar a los alumnos para que identifiquen las regularidades en los números y las anoten en su cuaderno.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos completen secuencias de números siguiendo las regularidades identificadas.


Recursos: Papel, lápices.


Sesión 3: Interpretación de la cantidad (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar la habilidad de interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.


Actividades:



  1. Presentar diferentes situaciones cotidianas en las que se debe interpretar la cantidad