Presentación del problema y sensibilización

Silvia Yadira Gomez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del problema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la cultura de paz y la inclusión, así como identificar el problema de escritura de números.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y presentación de la temática. Se les pedirá a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que hayan sido incluidos o excluidos y cómo se han sentido en esas situaciones.

  2. Sensibilización (15 minutos): Se proyectará un video o se leerá un cuento relacionado con la cultura de paz y la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad. Después, se abrirá un espacio para que los alumnos expresen sus opiniones y reflexiones sobre el tema.

  3. Identificación del problema (20 minutos): Se realizará una actividad donde los alumnos deberán escribir los números del 1 al 10 en una hoja de papel. Después, revisarán sus escritos y se identificarán aquellos números que hayan sido escritos incorrectamente. Se les preguntará si identifican algún error recurrente y si saben la forma correcta de escribirlo.


Sesión 2: Investigación sobre la escritura de números (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Realizar una investigación sobre la escritura correcta de los números y buscar estrategias para aprenderlos de forma lúdica y significativa.


Actividades:



  1. Recapitulación (10 minutos): Se recordará lo aprendido en la sesión anterior y se repasarán los números que fueron escritos incorrectamente.

  2. Investigación (25 minutos): Los alumnos formarán equipos y se les asignará un número específico para investigar. Cada equipo deberá buscar información sobre cómo se escribe ese número y encontrar estrateg