Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Objetivo general: Expresar, mediante elementos de las artes, la relevancia del diálogo como alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Violencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia"


• Motivación: Proyectar un video sobre los efectos de la violencia en la sociedad y en la vida de las personas.


• Discusión grupal: ¿Cómo se sienten al presenciar o ser víctimas de actos de violencia?

Desarrollo:

• Exposición del concepto de diálogo como alternativa a la violencia.


• Explicación de cómo las artes pueden ayudar a expresar la importancia del diálogo.


• Actividad: Los alumnos crearán un collage utilizando imágenes y palabras que representen la violencia y la falta de diálogo, y luego compartirán sus creaciones en grupos pequeños.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre la importancia del diálogo a través de esta actividad?


• Tarea: Investigar sobre proyectos artísticos que promuevan el diálogo como solución a la violencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los proyectos artísticos investigados por los alumnos.

Desarrollo:

• Debate grupal: ¿Qué elementos de las artes pueden ser utilizados para expresar la relevancia del diálogo?


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán un elemento artístico (forma, color, movimiento o sonido) para crear una representación visual que muestre la impo