Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Angel Miguel
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Grado: 2º primaria


PDA: Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Conocer el concepto de derechos humanos y su relación con la atención a las necesidades básicas.


Actividades:



  1. Presentación del tema (5 minutos): Iniciar la sesión presentando a los alumnos el tema a trabajar: atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos. Explicar brevemente qué son los derechos humanos y su importancia para todas las personas.



  2. Lluvia de ideas (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de necesidades básicas (alimentación, vivienda, educación, salud, etc.) y cómo están relacionadas con los derechos humanos.



  3. Lectura de un caso problemático (15 minutos): Leer un caso problemático relacionado con la falta de atención a una necesidad básica y sus consecuencias. Por ejemplo, el caso de un niño que no tiene acceso a educación y cómo esto afecta su desarrollo y derechos. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la situación y cómo podrían ayudar al niño.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de encontrar soluciones para el problema planteado en el caso. Cada gru