Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos usarán reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Uso inadecuado de las tecnologías

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos y su importancia para compartir historias y experiencias propias.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de recordar y narrar sucesos autobiográficos.


• Introducción a los adverbios: Explicación de qué son los adverbios y su función en las narraciones.


• Ejercicio práctico: Los alumnos crearán una lista de adverbios que pueden utilizar para indicar secuencia, simultaneidad y duración en una narración autobiográfica.


• Tarea: Los alumnos deberán escribir un breve párrafo narrando un suceso autobiográfico y utilizando al menos tres adverbios.

Sesión 2:

• Repaso de los adverbios: Retroalimentación sobre la tarea y revisión de los adverbios utilizados.


• Introducción a las frases adverbiales: Explicación de qué son las frases adverbiales y cómo se utilizan para indicar secuencia, simultaneidad y duración en las narraciones.


• Ejercicio práctico: Los alumnos crearán frases adverbiales para complementar su párrafo narrativo anterior, utilizando al menos tres frases adverbiales.


• Tarea: Los alumnos deberán reescribir su párrafo anterior, incorporando las frases adverbiales creadas.

Sesión 3:

• Repaso de las frases adverbiales: Retroalimentación sobre la tarea y