Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno contará objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los números del 1 al 5.

• Presentar a los alumnos un cartel con los números del 1 al 5 y preguntarles si los reconocen.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan números del 1 al 5.


• Realizar actividades lúdicas para practicar la sucesión numérica del 1 al 5.

Sesión 2: Conteo de objetos en el hogar.

• Pedir a los alumnos que cuenten cuántos juguetes tienen en su hogar.


• Realizar una actividad de conteo grupal, en la que cada alumno cuente cuántos juguetes puede identificar en una imagen.


• Promover la reflexión sobre la utilidad del conteo para conocer la cantidad de objetos en su hogar.

Sesión 3: Conteo de objetos en la escuela.

• Invitar a los alumnos a contar la cantidad de libros en la biblioteca de la escuela.


• Realizar una actividad de conteo grupal, en la que cada alumno cuente cuántas sillas hay en el salón de clases.


• Promover la reflexión sobre la utilidad del conteo para conocer la cantidad de objetos en la escuela.

Sesión 4: Conteo de objetos en diferentes contextos socioculturales.

• Presentar imágenes de diferentes contextos socioculturales (parque, mercado, transporte público) y pedir a los alumnos que identifiquen los objetos que pueden contar en cada uno.


• Realizar una actividad de conteo grupal, en la que cada alumno cuente la cantidad de árboles en una imagen de u