Introducción al cuerpo humano y sus partes externas

Elide Vera
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Tema: Introducción al cuerpo humano y sus partes externas


Objetivo: Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicando su funcionamiento.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Planteamiento del problema principal: Dificultad para cuidar su cuerpo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre las partes externas del cuerpo humano.

    • Explicación de la función de cada parte externa del cuerpo humano (ej. cabeza, brazos, piernas, etc.).

    • Realización de una actividad práctica, en la que los alumnos dibujen y nombren las partes externas del cuerpo humano.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de los dibujos y nombres de las partes externas del cuerpo humano.

    • Reflexión sobre la importancia de conocer y cuidar las partes externas del cuerpo humano.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Tema: Acciones para cuidar el cuerpo humano


Objetivo: Proponer y practicar acciones para cuidar el cuerpo humano.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema anterior y del problema principal.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes acciones para cuidar el cuerpo humano (ej. bañarse regularmente, cepillarse los dientes, hacer ejercicio, comer saludablemente, etc.).

    • Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de cada acción y cómo se puede llevar a cabo.

    • Realización de una actividad práctica, en la que los alumnos representen las acciones que realizan para cuidar su cuerpo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las acciones representadas por los alumnos.

    • Reflexión sobre la importa