Introducción a las relaciones de proporcionalidad

Gabriel Rojas
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican calcular el tanto por ciento de una cantidad o el porcentaje que representa una cantidad de otra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las relaciones de proporcionalidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes serán capaces de identificar y comprender el concepto de proporcionalidad, así como su aplicación en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: las relaciones de proporcionalidad.

    • Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan lo que saben sobre el tema.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicar a los estudiantes qué es una relación de proporcionalidad y cómo se relacionan dos cantidades en una proporción.

    • Presentar ejemplos de situaciones en las que se puede aplicar la proporcionalidad, como porcentajes y razones.

    • Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes identifiquen y resuelvan problemas de proporcionalidad.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad en la que los estudiantes apliquen lo aprendido para resolver un problema de proporcionalidad.

    • Pedir a los estudiantes que compartan sus respuestas y explicaciones.

    • Resumir los conceptos y dar retroalimentación sobre el desempeño de los estudiantes.




Sesión 2:
Tema: Cálculo de porcentajes
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes serán capaces de calcular el tanto por ciento de una cantidad y el porcentaje que representa una cantidad de otra.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repasar brevemente el concepto de proporcionalidad visto en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicar a los estudiantes cómo calcular el tanto por ciento de una cantidad y cómo determinar el porcentaje que representa una cantidad de otra.

    • Prese