Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Plan de clase

Tema: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Grado: Secundaria 1º (alumnos de aproximadamente 12-13 años)

Objetivo (PDA): Comparar procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Analizar la problemática de desinterés escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales.


• Plantear el problema del desinterés escolar y cómo puede relacionarse con la temática de la clase.

Desarrollo:

• Realizar una breve explicación teórica sobre los procesos productivos y su impacto en el medio ambiente y las comunidades.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un sector económico para investigar (agricultura, manufactura, servicios, etc.).


• Cada grupo deberá investigar cómo se lleva a cabo ese proceso productivo en México y en un país extranjero, y cuáles son sus consecuencias sociales, económicas y ambientales.


• Los alumnos deberán utilizar diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar la información.

Cierre:

• Cada grupo realizará una presentación breve sobre sus hallazgos, destacando las principales similitudes y diferencias entre los procesos productivos en México y el país extranjero.


• Se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones sobre las consecuencias sociales, económicas