Manifestaciones artísticas y construcción de identidad en la comunidad

Plan de clase

Título de la clase: Manifestaciones artísticas y construcción de identidad en la comunidad

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de atención a alumnos con barreras de aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo se relaciona con las manifestaciones artísticas.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen diferentes identidades personales y colectivas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica (pintura, música, danza, teatro, etc.).


• Investigar en qué medida esta manifestación artística refleja la identidad de la comunidad en la que se desarrolla.


• Presentar los hallazgos de la investigación al resto de la clase a través de presentaciones orales, carteles o videos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden ayudar a construir la identidad personal y colectiva.


• Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión: ¿Qué manifestación artística me representa más? ¿Cómo puedo expresar mi identidad a través del arte?

SESIÓN 2

Inicio:

• Recuperar las preguntas de reflexión de la sesión anterior y permitir a los alumnos compartir sus respuestas.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que han sido influenciadas por diferentes identidades personales y colectivas.


• Mostrar ejemplos de manifesta