Introducción al tema y contextualización del problema

MANUEL FRANCISCO VALDEZ
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y contextualización del problema (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.


Desarrollo de la clase:



  1. Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.

  2. Actividad de inicio: Proyección de imágenes y videos de momentos históricos clave de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.

  3. Discusión en grupo: ¿Qué sabemos sobre las luchas de independencia en Latinoamérica? ¿Qué relación creemos que tiene esto con el problema de la inseguridad en nuestra comunidad?

  4. Breve explicación del enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se relaciona con los temas a tratar.

  5. Presentación del problema: La inseguridad en nuestra comunidad y sus alrededores.

  6. Actividad en grupos: Los estudiantes deben discutir y listar posibles causas de la inseguridad, relacionándolas con las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.


Sesión 2: Cronología de las luchas de independencia en Latinoamérica (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica.


Desarrollo de la clase:



  1. Breve recordatorio del objetivo de aprendizaje.

  2. Actividad en grupos: Los estudiantes deberán investigar y elaborar una cronología de las luchas de independencia en Latinoamérica, incluyendo datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos relevantes.

  3. Discusión y puesta en común de las cronologías elaboradas por cada grupo.

  4. Reflexión en grupo: ¿Qué aspectos sincrónicos y diacrónicos podemos identificar en las luchas de independe