Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino: Efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano.

Roberto Valero
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino: Efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano.


Objetivo PDA: Explicar los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumentar la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; compartir sus aprendizajes por distintos medios.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo a los estudiantes y realizar una breve introducción del tema.

  2. Motivar a los alumnos preguntándoles si conocen o han escuchado sobre las sustancias adictivas y cuál creen que es su efecto en el cuerpo humano.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué saben sobre el tema y se planteen algunas preguntas de investigación.


Desarrollo:



  1. Formar grupos de trabajo interdisciplinarios (Biología, Química, Psicología).

  2. Cada grupo debe investigar sobre una sustancia adictiva en particular (cannabis, alcohol, tabaco, etc.).

  3. Proporcionar recursos bibliográficos y digitales a los grupos para que investiguen los efectos de la sustancia en el sistema nervioso y en el funcionamiento del cuerpo humano en general.

  4. Los grupos deben recopilar información relevante y preparar una presentación en formato multimedia (video, presentación de diapositivas, etc.).


Cierre:



  1. Cada grupo presenta su trabajo ante el resto de la clase.

  2. Se promueve el debate y la discusió