Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Objetivo: Reconocer y usar las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Turno vespertino

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos) - Exploración del tema y sensibilización

• Presentar a los alumnos el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de contar historias.


• Mostrar imágenes o videos de narraciones tradicionales de la cultura local.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de preservar las historias y tradiciones de la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos) - Reconocimiento de las estructuras narrativas

• Presentar a los alumnos diferentes estructuras narrativas (lineal, circular, in media res, entre otras) y explicar sus características.


• Realizar ejercicios prácticos utilizando diferentes estructuras narrativas.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y clasifiquen las estructuras narrativas de cuentos populares de la comunidad.

Sesión 3 (45 minutos) - Creación de narraciones propias

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una narración utilizando una de las estructuras aprendidas.


• Brindar apoyo y supervisión a los grupos durante el proceso de creación.


• Al finalizar la sesión, los grupos deberán presentar sus narraciones de forma oral.

Sesión 4 (45 minutos) - Elaboración de un libro de narraciones

• Solicitar a los alumnos que elijan una de las narraciones presentadas y la desarrollen por escrito.


• Enseñarles a dar formato de libro a sus escritos, utilizando la introducción, des