Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en el aula con alumnos de 3º de Primaria

Tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Objetivo (PDA): Observar y describir prácticas socioculturales del entorno, como actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué significa el sentido de pertenencia y la identidad personal y social.
   
   
   • Establecer una conversación con los estudiantes sobre qué elementos podrían influir en que un alumno no se identifique con su entorno ni su nacionalidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes diferentes situaciones donde se muestren prácticas socioculturales del entorno.
   
   
   • Organizar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una práctica sociocultural específica para que la observen y describan.
   
   
   • Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre la práctica sociocultural asignada, como su origen, propósito, valores y proyectos compartidos por las personas involucradas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá con el resto de la clase sus hallazgos sobre la práctica sociocultural que investigaron.
   
   
   • Reflexionar en conjunto sobre cómo estas prácticas contribuyen a la identidad personal y social, así como al sentido de pertenencia de las personas.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Retomar la conversación sobre los elementos que podrían influir e