Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en relación al problema de las áreas verdes mal ubicadas dentro de la escuela.

Olivia Reyes
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Escuela de Secundaria 3º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en relación al problema de las áreas verdes mal ubicadas dentro de la escuela.


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se utilizará una lista de cotejo para evaluar la participación activa de los alumnos durante las sesiones, su capacidad de escucha, su respeto hacia los demás, y su capacidad para contribuir a la toma de decisiones y al bienestar personal y social.



  2. Cuestionario de reflexión: Al finalizar las sesiones, se les proporcionará a los alumnos un cuestionario para que reflexionen sobre lo aprendido, identifiquen sus fortalezas y áreas de mejora, y propongan acciones concretas para mejorar el problema de las áreas verdes dentro de la escuela.




Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos".

  • Explicación del problema de las áreas verdes mal ubicadas dentro de la escuela y su impacto en el bienestar personal y social.

  • Actividad de reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus experiencias y opiniones sobre cómo se sienten con respecto a las áreas verdes en la escuela.


Desarrollo:



  • Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia para abordar