Comprensión y producción de resúmenes
gustavo robles
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona el contenido del texto por resumir y los recursos complementarios: recuadros, tablas, gráficas e imágenes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Comprensión y producción de resúmenes
Tema: Comprensión y producción de resúmenes
Nivel: Primaria 4º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Igualdad de género
Objetivo PDA: Relaciona el contenido del texto por resumir y los recursos complementarios: recuadros, tablas, gráficas e imágenes.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una actividad de prelectura donde los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos previos sobre la importancia de la comprensión de textos.
- Lectura en voz alta de un texto corto y comprensión oral del mismo.
- Identificar los elementos clave del texto y destacar la importancia de los recursos complementarios.
- Realizar actividades prácticas en las que los alumnos relacionen el contenido del texto con los recursos complementarios.
Sesión 2:
- Realizar una lectura de un texto más extenso y complejo.
- Fomentar la participación activa de los alumnos en la comprensión del texto, empleando estrategias como subrayar, resaltar ideas principales y etiquetar los recursos complementarios.
- Trabajar en grupos pequeños para identificar los recursos complementarios utilizados en el texto y su relación con el contenido.
- Realizar ejercicios de práctica de resumen utilizando los recursos complementarios identificados.
Sesión 3:
- Realizar una lectura individual de un texto y utilizar recursos complementarios como recuadros, tablas, gráficas e imágenes para reforzar la comprensión.
- Fomentar la participación activa de los alumnos en la identificación y utilizaci