Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Marisa Meneses
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3°


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Hacer uso de los números en actividades cotidianas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicar a los alumnos que aprenderemos sobre los números y cómo pueden ayudarnos a resolver problemas en nuestra vida diaria.

  • Realizar una actividad de observación y clasificación de objetos, donde los alumnos agrupen diferentes objetos según su forma, tamaño o color.

  • Fomentar la participación y la comunicación entre los alumnos, promoviendo preguntas y reflexiones sobre la importancia de los números en esta actividad.


Sesión 2:



  • Continuación de la actividad de observación y clasificación de objetos, pero esta vez involucrando cantidades. Los alumnos deberán agrupar los objetos según la cantidad que hay en cada grupo.

  • Introducir el concepto de números y su representación gráfica. Mostrar diferentes formas de representar los números, como mediante dibujos, símbolos numéricos y objetos.

  • Realizar juegos y dinámicas que promuevan la identificación de cantidades y la asociación con su correspondiente número.


Sesión 3:



  • Plantear situaciones cotidianas donde se requiera el uso de los números, como contar los juguetes en una caja o repartir galletas entre los alumnos.

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