Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo (PDA): Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastando sus ideas con las de sus pares y representándolas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos (lápiz, lapicero, regla, cuerda, etc.) y pedirles que los ordenen de acuerdo a su longitud, de mayor a menor.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan cómo estiman la longitud de los objetos y qué estrategias utilizan.


• Cierre: En parejas, los alumnos deben medir diferentes objetos con una regla o cinta métrica y comparar sus longitudes.

Sesión 2:

• Inicio: Mostrar a los alumnos diferentes cajas de distintos tamaños y pedirles que las ordenen de mayor a menor capacidad.


• Desarrollo: Realizar una actividad práctica donde los alumnos estimen y comparen la capacidad de diferentes recipientes utilizando agua o arena.


• Cierre: En grupos, los alumnos deben representar gráficamente las comparaciones de capacidad que realizaron.

Sesión 3:

• Inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos de distintos pesos y pedirles que los ordenen de mayor a menor.


• Desarrollo: Realizar una actividad de experimentación donde los alumnos estimen y comparen el peso de diferentes objetos utilizando una balanza.


• Cierre: En parejas, los alumnos deben representar gráficamente las comparaciones de peso que realizaron.

Sesión 4:

• Inicio: Mostrar