Escritura colectiva por medio del dictado

Alexis Hernández
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y corrige el texto que dicta o le dictan, a fin de verificar que se entiende lo que se quiere comunicar; identifica palabras que se repiten y da sugerencias para sustituirlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Grado: 2º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de aprendizaje (PDA): Revisar y corregir el texto que se dicta o se le dicta, a fin de verificar que se entiende lo que se quiere comunicar; identificar palabras que se repiten y dar sugerencias para sustituirlas.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y revisión de los aprendizajes previos relacionados con la escritura y la lectura.

    • Presentación del proyecto comunitario: "Creando nuestro propio libro".

    • Explicación del objetivo de aprendizaje y su importancia.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de un texto breve y sencillo para dictar en forma colectiva.

    • Lectura del texto en voz alta por parte del docente.

    • Dictado del texto por parte de los estudiantes en forma colectiva.

    • Verificación de la comprensión del texto y su mensaje.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre el proceso de escritura colectiva y su importancia para transmitir un mensaje claro.

    • Registro en el cuaderno de cada estudiante de las palabras que se repiten en el texto.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de los aprendizajes previos sobre escritura colectiva y comprensión de textos.

    • Presentación de una actividad práctica para revisar y corregir el texto escrito en la sesión anterior.

    • Explicación de la importancia de identificar palabras repetidas y sugerir sinónimos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Lectura en voz alta del texto escrito en la sesión anterior.

    • Verificación de la comprensión del texto y su mensaje.

    • Identificación de palabras rep