El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1 - Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes relacionadas con la contaminación y el calentamiento global, y preguntar a los alumnos qué impacto creen que tienen en los ecosistemas.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cuál es la relación entre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas? ¿Qué consecuencias tiene esto para los organismos que forman parte de los ecosistemas?

Fase 2 - Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Recopilación de información: Los grupos investigarán sobre la contaminación del aire, agua, contaminación auditiva y la escasez de agua potable, y cómo estos factores están relacionados con los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


• Elaboración de modelos: Los grupos deberán representar gráficamente las redes y pirámides tróficas de diferentes ecosistemas y explicar cómo se ve afectada la transferencia de materia y energía por la contaminación y el calentamiento g