Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Objetivo (PDA): Investigar sobre las lenguas que se hablan en su familia, localidad y/o región, por medio de entrevistas y fuentes impresas y electrónicas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema de la diversidad lingüística de México.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia.


• Presentación del proyecto comunitario y su relación con el tema.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos creen que se hablan en su familia, localidad y/o región.


• Organización de equipos de trabajo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Explicación de cómo realizar entrevistas y presentación de las fuentes impresas y electrónicas.


• Actividad: Los equipos de trabajo realizarán entrevistas a familiares o personas de la comunidad para conocer las lenguas que se hablan en su entorno.


• Recopilación de información y registro de las respuestas obtenidas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Reflexión sobre las entrevistas realizadas y las respuestas obtenidas.


• Actividad: Análisis de las fuentes impresas y electrónicas relacionadas con las lenguas que se hablan en México.


• Comparación de la diversidad lingüística en diferentes regiones del país.

Sesión 4 (45 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación de los resultados de las entrevistas y el análisis de fuentes.


• Actividad: Elaboración de un mapa de la diversidad lingüística en México, identificando las lenguas que se hablan en distintas regiones.


• Presentación de los m