Introducción al tema de educación integral en sexualidad

karla soto
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora formas de vivir y sentir el cuerpo, así como de los afectos, para identificar la diversidad de expresiones que agradan, incomodan y/o ponen en riesgo la integridad de las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de educación integral en sexualidad (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la educación integral en sexualidad y promover la igualdad de género y la vida saludable.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludar a los alumnos y crear un ambiente de confianza.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que conocen sobre el tema de educación integral en sexualidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar una breve introducción sobre el tema, enfatizando la importancia de conocer y comprender nuestro cuerpo, los afectos y las expresiones.

    • Proyectar imágenes que muestren la diversidad de expresiones corporales y afectivas.

    • Fomentar la reflexión y el diálogo, invitando a los alumnos a comentar sus percepciones y emociones.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad en la que los alumnos escriban en su cuaderno una reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Comentar en plenaria las reflexiones más destacadas.




Sesión 2: Conociendo nuestro cuerpo (45 minutos)
Objetivo: Explorar las distintas partes del cuerpo y sus funciones, respetando la diversidad de expresiones corporales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentar una dinámica en la que los alumnos nombren las diferentes partes del cuerpo y su función.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos y entregarles láminas con el contorno del cuerpo humano.

    • Cada grupo deberá pintar y etiquetar las diferentes partes del cuerpo, resaltando la diversidad de formas y tamaños.

    • Fomentar el respeto y la aceptación de la