Comprensión y producción de textos argumentativos

EVERARDO CHAVEZ

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos sobre temas polémicos, y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: El alumno será capaz de leer textos sobre temas polémicos y distinguir entre opiniones y datos/hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Rezago educativo

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de comprender y producir textos argumentativos.

Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre temas polémicos que los alumnos conozcan o les interesen.

Actividad 2: Lectura en voz alta y análisis de un artículo de opinión sobre un tema polémico. Los alumnos deben identificar las opiniones y los datos/hechos concretos presentes en el texto.

Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de distinguir entre opiniones y datos/hechos concretos al leer textos argumentativos.

Sesión 2:

Actividad 1: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema polémico para investigar. Deben buscar información y recopilar opiniones y datos/hechos concretos relacionados con el tema.

Actividad 2: Cada grupo presentará su investigación de forma oral, haciendo énfasis en la diferencia entre opiniones y datos/hechos concretos.

Cierre: Reflexión grupal sobre las dificultades encontradas al distinguir entre opiniones y datos/hechos concretos durante la investigación.

Sesión 3:

Actividad 1: Realizar una lectura en voz alta de un nuevo artículo de opinión sobre un tema polémico. Los alumnos deben identificar las opiniones y los datos/hechos concretos presentes en el texto.