Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

Kennya Marylyn Curiel
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


Sesión 1: Introducción al tema - Reconociendo los números en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán los números en su contexto sociocultural e interpretarán su significado.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los números que los alumnos conocen y utilizan en su vida diaria.

  2. Presentar imágenes de diferentes contextos donde los números son utilizados, como señales de tráfico, etiquetas de alimentos, números de casas, etc.

  3. Realizar una actividad de observación y discusión en grupos pequeños, donde los alumnos identifiquen y nombren los números que encuentran en las imágenes.

  4. Apoyar a los alumnos a interpretar el significado de los números encontrados, por ejemplo, preguntando qué representan los números de casas.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en el entorno y cómo nos ayudan a resolver situaciones cotidianas.


Sesión 2: Explorando los números en diferentes contextos
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán los números para resolver situaciones en diferentes contextos socioculturales.


Secuencia didáctica:



  1. Recordar la sesión anterior y repasar los conceptos aprendidos sobre los números en el entorno.

  2. Presentar una serie de situaciones relacionadas con diferentes contextos, como hacer compras, medir pesos o tallas, contar objetos, etc.

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación para resolver utilizando los números.

  4. Proporcionar materiales y recursos necesarios para que los alumnos resuelvan la situa