Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

ROBERTO JIMENEZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Nivel educativo: Secundaria 1º (alumnos de 12 a 13 años)


Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Bajo rendimiento escolar


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de evaluación: Se realizará al finalizar la tercera sesión para evaluar el nivel de comprensión de los alumnos sobre los procesos vitales de los seres vivos y su relación con la adaptación y sobrevivencia de las especies. El cuestionario incluirá preguntas abiertas y de opción múltiple.



  2. Observación participante: Se llevará a cabo durante todas las sesiones para evaluar la participación activa de los alumnos, su capacidad de trabajo en equipo y su habilidad para formular preguntas y plantear hipótesis.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Se realizará una lluvia de ideas para conocer el conocimiento previo de los estudiantes sobre los procesos vitales de los seres vivos.


Desarrollo: Se formarán grupos de trabajo y se les proporcionará material de investigación sobre los procesos vitales de los seres vivos. Los alumnos deberán investigar y discutir en grupo para identificar características comunes en los s