La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
W. Daniela Ramírez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Objetivo: Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Identidad personal e institucional
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de evaluación del ensayo: criterios a evaluar incluyen claridad de la postura crítica, coherencia en la argumentación, uso adecuado del español, y propuestas de acciones colectivas.
Observación participante: se evaluará la participación activa de los alumnos durante las sesiones, su colaboración en el trabajo grupal, y su actitud crítica y reflexiva hacia el tema.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las necesidades, intereses y problemas que observan en su comunidad.
- Comentar la importancia de expresar una postura crítica sobre estos temas y cómo puede generar cambios en la comunidad.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar ejemplos de ensayos que expresen una postura crítica sobre problemas comunitarios.
- Explicar los elementos que deben incluir en su ensayo: introducción, desarrollo de argumentos, conclusión y propuestas de acciones colectivas.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo elige un tema y comienza a investigar y planificar su ensayo.
- Explicar que, en la siguiente sesión, deberán presentar una propuesta de ensayo con