Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Objetivo (PDA): El alumno dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinar: Adaptación al cambio de maestra

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación y exploración de emociones

• Inicio: Saludo y presentación del tema.


• Actividad: Juego de las emociones. Cada alumno deberá representar una emoción y los demás intentarán adivinar cuál es.


• Reflexión: Conversación grupal sobre las diferentes emociones que se han identificado y cómo nos hacen sentir.

Sesión 2: Identificación de situaciones incómodas

• Inicio: Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad: Dramatización de situaciones incómodas en la interacción con diversas personas (por ejemplo, un compañero que no comparte un juguete, un adulto que nos regaña, etc.).


• Reflexión: Conversación grupal sobre cómo nos sentimos en esas situaciones y posibles reacciones inadecuadas (gritos, agresión).

Sesión 3: Estrategias para evitar reacciones negativas

• Inicio: Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad: Taller de estrategias para evitar reacciones negativas (respiración profunda, contar hasta 10, pedir ayuda a un adulto, etc.).


• Reflexión: Conversación grupal sobre las estrategias aprendidas y su importancia para una convivencia pacífica.

Sesión 4: Diálogo y respeto a las reglas

• Inicio: Recordatorio de las sesiones anteriores.


• Actividad: Juego de roles donde los