Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Fase 1: Inicio

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Recuerda el objetivo de la clase anterior: Reflexionar sobre la importancia de la igualdad de género y la interculturalidad.


• Realiza una breve actividad de inicio, por ejemplo, una lluvia de ideas sobre la importancia de la igualdad de género y la interculturalidad.


• Presenta el problema que se abordará en la clase: "¿De qué manera se pueden fomentar relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad en un entorno intercultural y con perspectiva de género?"

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Divide a los alumnos en grupos pequeños y entrega a cada grupo una situación hipotética que involucre discriminación y falta de igualdad sustantiva, por ejemplo, una empresa que no contrata a mujeres para ciertos puestos de trabajo.


• Pide a los grupos que analicen la situación, identifiquen las causas de la discriminación y propongan soluciones para fomentar la igualdad sustantiva y la inclusión en dicho contexto.


• Cada grupo presenta sus conclusiones y se generan debates y reflexiones en torno a las soluciones propuestas.


• Cierra la sesión resumiendo los puntos clave de la discusión y reiterando la importancia de la igualdad sustantiva y la intercultural