Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

HILDA GOMEZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 2º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo PDA: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Dificultad para decir las palabras


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociéndonos y compartiendo emociones
Objetivo específico: Identificar y expresar emociones a través del lenguaje oral y no verbal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una ronda de preguntas para conocer cómo se sienten en ese momento y qué emociones están experimentando.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes emociones y preguntar a los alumnos qué emociones reconocen.

  • Realizar una actividad de expresión corporal, donde los alumnos imiten diferentes emociones.

  • Realizar una actividad de dramatización, donde los alumnos representen situaciones que generen diferentes emociones.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre las emociones trabajadas y cómo se pueden expresar a través del lenguaje oral.


Sesión 2:
Título: Descubriendo nuestros gustos y preferencias
Objetivo específico: Identificar y comunicar gustos y preferencias a través del lenguaje oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la sesión anterior y las emociones trabajadas.