Construcción del proyecto de vida

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo: Reconocer cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Incorporación del problema "Los alumnos no trabajan en equipo"

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante las actividades de trabajo en equipo y reflexión individual.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre el reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia, así como en la definición de metas personales y en colectivo.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de proyecto de vida.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el trabajo en equipo.

Desarrollo:

• Exponer ejemplos de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia, como la transición de la escuela primaria a la secundaria.


• Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan sus experiencias de cambios personales y en colectivo.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer estos cambios para definir metas a corto, mediano y largo plazo.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elaboren una lista de sus metas personales y en colectivo.


• Recopilar las listas y comentar la importancia de trabajar en equipo para alcanzar dichas metas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la importancia del trabajo en equipo para alcanzar metas.


• Presentar ejemplos de proyectos de vida exitosos de personas que han trabajado en equipo.

Desarrollo:

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