Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de apropiación de la suma y la resta de números naturales hasta el 100.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida cotidiana en las que se pueda aplicar la suma y la resta.


• Lectura en voz alta de un cuento o texto relacionado con el tema.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes objetos para que los clasifiquen y los sumen. Luego, deberán realizar la resta de algunos objetos.


• Puesta en común y reflexión sobre las diferentes estrategias utilizadas para sumar y restar.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos diferentes tarjetas con sumas y restas de números menores a 1000. Deberán resolverlas utilizando distintas estrategias y justificar sus respuestas.


• Puesta en común y análisis de las estrategias utilizadas por los alumnos.


• Actividad de lectura y escritura: Pedir a los alumnos que escriban una pequeña historia o problema que involucre sumas y restas y que utilicen el resultado en su resolución.

Sesión 3:

• Recapitulación de lo aprendido hasta el momento.


• Actividad de indagación: Realizar un juego de cartas en pa