Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

RODRIGO ESTRADA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Indagar, describir y representar mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos)
Título: El cuerpo humano y sus cambios



  • Presentación del tema: Introducir el tema de manera general, explicando que en la pubertad y la adolescencia ocurren cambios en el cuerpo humano. Plantear preguntas como: ¿Qué cambios has notado en tu cuerpo? ¿Qué diferencias hay entre los cuerpos de niñas y niños? ¿Qué crees que sucede en la pubertad y la adolescencia?



  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como láminas, libros y videos relacionados con la pubertad y los cambios en el cuerpo humano. Los alumnos deberán buscar información sobre los cambios físicos que ocurren en la pubertad y la adolescencia, y anotar sus hallazgos en un cuaderno.



  • Reflexión y discusión: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y discutir sobre las similitudes y diferencias entre los cambios en los cuerpos de niñas y niños en la pubertad y la adolescencia. Se fomentará la participación y el pensamiento crítico de los alumnos.




Sesión 2 (45 minutos)
Título: Caracteres sexuales primarios y secundarios



  • Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior mediante una breve discusión gr